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	<title>Catastrophes au naturel &#187; Hérault</title>
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	<description>Un petit aperçu de mes travaux universitaires</description>
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		<title>L&#8217;école et les traditions camarguaises à Mauguio</title>
		<link>http://risque.inondation.eu/2007/06/16/lecole-et-les-traditions-camarguaises-a-mauguio/</link>
		<comments>http://risque.inondation.eu/2007/06/16/lecole-et-les-traditions-camarguaises-a-mauguio/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 16 Jun 2007 18:24:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Janique Valy</dc:creator>
				<category><![CDATA[Licence de Géographie option environnement]]></category>
		<category><![CDATA[Hérault]]></category>

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		<description><![CDATA[Travail collaboratif Sophie Colin, Amélie NESPOULOUS, Janique VALY et Judith Weissberg Nombre de pages: 34 Plan: Introduction 1. Notre démarche 1.1. Le choix du sujet 1.2. Prise de contact 1.3. Méthodes de l&#8217;entretien 2. La façon dont les enfants perçoivent leur ville 2.1. Espace vécu 2.2. Espace perçu 2.3. Espace représenté 3. La façon dont [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p align="justify"><em>Travail collaboratif</em></p>
<p align="justify">Sophie Colin, Amélie NESPOULOUS, <strong>Janique VALY</strong> et Judith Weissberg</p>
<p align="justify"><span style="color: #339966;"><strong>Nombre de pages</strong>:</span> 34</p>
<p align="justify"><strong> <span style="color: #339966;">Plan</span></strong><span style="color: #339966;">:</span><br />
<strong> Introduction</strong></p>
<p align="justify"><strong> 1. Notre démarche</strong></p>
<div>
<blockquote><p>1.1. Le choix du sujet</p></blockquote>
<blockquote><p>1.2. Prise de contact</p></blockquote>
<blockquote><p>1.3. Méthodes de l&#8217;entretien</p></blockquote>
</div>
<p align="justify"><strong> 2. La façon dont les enfants perçoivent leur ville</strong></p>
<div>
<blockquote><p>2.1. Espace vécu</p></blockquote>
<blockquote><p>2.2. Espace perçu</p></blockquote>
<blockquote><p>2.3. Espace représenté</p></blockquote>
</div>
<p align="justify"><strong> 3. La façon dont les enfants perçoivent les traditions camarguaises</strong></p>
<div>
<blockquote><p>3.1. Leurs connaissances des traditions camarguaises</p></blockquote>
<blockquote><p>3.2. Le rôle de Willy Camberlin et l&#8217;implication des écoles</p></blockquote>
<blockquote><p>3.3. Commentaire des dessins réalisés par les enfants</p></blockquote>
<blockquote>
<blockquote><p>a. Dessins réalisés pour l’exposition</p></blockquote>
</blockquote>
<blockquote>
<blockquote><p>b. Dessins spontannés</p></blockquote>
</blockquote>
</div>
<p align="justify"><strong> 4. Nos participations aux festivités camarguaises</strong></p>
<div>
<blockquote><p>4.1. Participation à une course camarguaise avec des enfants</p></blockquote>
<blockquote><p>4.2. L&#8217;exposition et le spectacle &#8220;Terre de Biòu&#8221;</p></blockquote>
</div>
<p align="justify"><strong> Conclusion</strong></p>
<p align="justify"><strong>Bibliographie</strong></p>
<p align="justify"><strong> Annexes</strong> (4 annexes)</p>
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		</item>
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